Osamělé povolání učitele aneb Jak na tandemovou výuku? 

Učitel je neuvěřitelně osamělé povolání a blízká spolupráce pomáhá tuto osamělost prolomit. Tandemová výuka zvyšuje pozornost dětí, je zajímavější a umožňuje výuku individualizovat – těm žákům, kteří potřebují probírané učivo více vysvětlit, se dostane pomoci, zároveň se ale ti, kteří již danou látku zvládli, nenudí. Úzká spolupráce dvou kolegů v jedné třídě přináší mnoho výhod i samotným pedagogům.  

A výše zmíněné výhody i rizika tandemové výuky jsme zkoumaly ve středu 13.12.2023 na semináři vedeném Mgr. Zuzanou Kročákovou z brněnské Masarykovy univerzity. Za naši školu se zúčastnily Irena Hillbrick, Anička Jezberová, Alena Pazderová a Jitka Rejhonová, dále naše řady posílily kolegyně z GJO, ZŠ Kamenná stezka a ZŠ Zbraslavice.  

V pomyslném kufříku si ze semináře odnášíme kromě jiného několik klíčových myšlenek o tandemové výuce:  

• Není pro každý pár, každou třídu, každé téma. 
• Je to hodně jiná „disciplína“. 
• Má mnoho různých variant je třeba hledat, co vyhovuje našim záměrům a podmínkám. 
• Aby fungovala, musí se do ní investovat. 
• Za začátku „bolí“ a „dře“. 

My se ale nebojíme a těšíme se na spolupráci. 😊